Raport de Evaluare finala Grupa Mijlocie

Raport de evaluare finală la grupa mijlocie, an școlar 2016 – 2017

Domeniul Limbă și Comunicare – Educarea limbajului

Referitor la educarea limbajului, copiii au realizat progrese în ceea ce privește atât volumul vocabularului, cât și exprimarea. Sunt și unii copii care prezintă o exprimare ușor deformată din punct de vedere fonetic și grammatical, prezintă deficiențe de pronunție și exprimare; aceste excepții deja au apelat la ajutor din partea specialiștilor – logoped (Aaron).

Asadar au obtinut un calificativ de: Foarte bine – 52% (12 copii); Bine – 30% (7 copii); Satisfacator – 18% (4 copii)

Măsuri ameliorative:

Copiii care se exprimă mai greu în propoziții vor fi antrenați și activați într-un program de recuperare și exersare a comunicării orale în activitățile alese, de repovestire după imagini, pentru reactualizarea conținuturilor poveștilor cunoscute și pentru antrenarea tuturor copiilor în repovestiri. Ceilalți copii vor fi antrenați în activități pentru dezvoltarea limbajului oral și a comunicării orale, fiind solicitați în rezolvarea unor sarcini mai complicate, cu grad de dificultate mai ridicat.

Domeniul Știință – Activitate matematică

La toți copiii am observat un progres în ceea ce privește cunoștințele și reprezentările matematice. Toți copiii formează și denumesc corect mulțimi după diferite criterii; numără corect în limitele 1 – 5 și pun în corespondență cantitatea cu numărul. Majoritatea recunosc și descriu corect formele geometrice învățate și identifică corect pozițiile spațiale ale obiectelor. Cu toate acestea, putem spune că am observat și o durată scurtă lipsă de concentare a atenției la unii copii.

Asadar au obtinut un calificativ de: Foarte bine – 39% (9 copii); Bine – 48% (11 copii); Satisfacator – 13% (3 copii

Măsuri ameliorative:

Copiii se vor juca mai mult timp în cadrul activităților de la aria Știință și în activitățile recuperatorii. De asemenea, vom încerca să folosim softurile educaționale matematice pentru a atrage mai mult copiii în activități pentru fixarea cunoștințelor matematice.

Domeniul Știință – Cunoașterea mediului

În urma evaluării am constatat că majoritatea copiilor au însușite cunoștințele referitoare la mediul înconjurător. Ei descriu, enumeră, clasifică elementele componente ale mediului(plante, animale, obiecte…), însă nu toți adresează întrebări în legătură cu cele observate; denumesc corect anotimpurile, însă, ca excepții, există și copii care nu asociază corect imaginea cu anotimpul cerut, nu respect ordinea efectuării operațiilor din sarcina didactică.

Asadar au obtinut un calificativ de: Foarte bine – 30% (7 copii); Bine – 65%

(15 copii); Satisfacator – 4,5 (1 copil)

Măsuri ameliorative:

Se va lucra diferențiat cu copiii care au întâmpinat dificultăți, atât la activitățile commune cât și la jocurile desfășurate la sectorul Știință. Fiecare copil va fi ajutat ca prin joc să-și consolideze și sistematizeze cunoștințele referitoare la anotimpuri și la caracteristicile acestora. Se vor organiza vizite și excursii, urmărindu-se formarea unor atitudini ecologice față de mediul înconjurător.

Domeniul Om și Societate – Educație pentru societate

Majoritatea copiilor accepta și respecta regulile de conviețuire în grup, însă există și unii copii care dovedesc un comportament necivilizat în relațiile cu cei din jur. Unii copii colaborează în grup pentru realizarea unei sarcini, pe când alții, prefer lucrul (jocul) individual. Am constatat că majoritatea copiilor se implică să ia atitudine în anumite situații problemă, conștientizează consecințele pozitive și negative ale actelor de comportament asupra celorlalți, își adaptează comportamentul la diferite situații. Totuși, deși majoritatea cunosc reguli și le aplică, unii copii sunt mai rezervați, nu au inițiativă, dar răspund bine provocărilor.

Asadar au obtinut un calificativ de: Foarte bine – 52% (12 copii); Bine – 30% (7 copii); Satisfacator – 18% (4 copii)

Măsuri ameliorative:

Copiii vor fi antrenați în jocuri și exerciții attractive pentru a-și dezvolta capacitățile de a lua inițiativă într-o  situație oarecare. Totodată, vom desfășura majoritatea jocurilor și activităților pe grupuri pentru a le dezvolta abilitățile de lucru în echipă.

Domeniul Om și Societate – Activități practice

Copiii cunosc materialele și uneltele folosite în cadrul activităților practice, utilizându-se corect în cadrul diferitelor tehnici însușite, realizând în general lucrări practice estetice.Nu toți copiii finalizează lucrările, lipsindu-le puterea puterea de concentrare și nu au formate deprinderile de a asambla întregul din părțile lui component.

Asadar au obtinut un calificativ de: FB – 61% (14 copii); B – 26% (6 copii)

S – 13% (3 copii)

Măsuri ameliorative:

Copiii vor fi încurajați, stimulați și ajutați în finalizarea lucrărilor. Vom desfășura activități pentru a le dezvolta abilitățile practice de lucru în echipă.

Domeniul Estetic și Creativ – Activități artistico – plastice

În urma evaluării am constatat mari progrese în ceea ce privește mânuirea corectă a instrumentelor de lucru (creion, pensulă, cretă); modelează plastilina realizând forme de dimensiuni și culori diferite utilizând tehnici specifice.

Sunt unele probleme în ceea ce privește aranjarea și încadrarea în pagină, respectarea proporțiilor; rigiditatea mâinilor.

Asadar au obtinut un calificativ de: Foarte bine – 30% (7 copii); Bine – 43,5% (10 copii); Satisfacator – 21,7% (5 copii);1 copil Absent

Măsuri ameliorative:

Copiii vor fi încurajați să acopere tot spațiul de lucru, să respecte proporțiile, să realizeze lucrări îngrijite, să-și exprime opinia față de propria lucrare sau a altora și mai ales să-și motiveze părerea.

Domeniul Estetic și Creativ  – Educație muzicală

Am constatat că majoritatea copiilor respectă linia melodică și textul cântecului, audiază cu atenție un fragment dintr-un cântec  cunoscut, unii recunoscând cu ușurință cântecul și denumind titlul.

Asadar au obtinut un calificativ de: Foarte bine- 0%; Bine – 90 %  (20 copii); Satisfacator – 10 % ( 3 copii)

Măsuri ameliorative:

Vom învăța și vom repeta în cadrul activităților (de joc, alese), unele cântece ritmate la care se folosesc bătăi din palme, observații sonore.

Domeniul Psiho Motric – Educație fizică

În urma activităților de evaluare am constatat că preșcolarii execută corect deprinderile motrice învățate și reușesc să le utilizeze corect în diferite context, de asemenea execută mișcări care necesită orientare spațială și temporal. Unii copii întâmpină dificultăți în perceperea schemei corporale, în păstrarea rândului, nu execută alergarea cu gura închisă, pe vârfuri etc.

Asadar au obtinut un calificativ de: Foarte bine- 0%; Bine – 90 %  (20 copii); Satisfacator – 10 % ( 3 copii)

Măsuri ameliorative:

Se va face repetarea așezării în formație și în cadrul altor activități; se va insista asupra exersării individuale pentru a-și însuși corect cunoștințele referitoare la propria schemă corporală; copii vor fi antrenați în activități sportive și ajutați   să-și perfecționeze deprinderile motrice.

Constatările prezentate mai sus evidențiază progresul realizat de copii în ceea ce privește nivelul de cunoștințe, priceperi, deprinderi și abilități însușite pe parcursul anului școlar și deci o evoluție în ce privește dezvoltarea intelectuală, psiho – fizică și socio – afectivă a copiilor, astfel încât toți preșcolarii grupei pot urma cu success grupa mare.

Raport de Evaluare finală Grupa

Evaluare finala Grupa Mijlocie Planificare

Nr Crt	Domenii experențiale	Scop	Itemi	Punc-taj	Procent
1.	DȘ – cunoașterea mediului “Când se-ntâmplă?” – joc didactic D.S. – Cunoasterea mediului ”Spune ce stii despre” – lectura după imagini	Sistematizarea și verificarea cunoștințelor copiilor referioare la aspecte legate de anotimpuri ca element al mediului înconjurător; Sistematizarea si verificarea cunostintelor copiilor referitoare la aspecte legate de animale  in stransa legatura cu  aspect ale vietii , raportarea la actiuni	Denumește fenomene și caracteristici ale anotimpurilor studiate: toamnă, iarnă, primăvară Așază în spațiul înconjurător elementele date Identifică fructe legume, flori, fenomene ale naturii Denumeste animalele, le diferentiaza ca animale: domestice si salbatice si spune in care mediu de viata traieste. Identifica elementele componente ale corpului animalului si hrana acestuia. Identifica produsele date de animalele prezentate. Diferentiaza animalele domestice care dau lapte de cele care dau oua. Recunoaste sunetul emis de animal. Identifica hrana fiecarui animal	2p 2p 2p   2p 1p 1p  1p 0,5p 0,5p	Foarte bine – 30% (7 copii) Bine – 65% (15 copii) Satisfacator – 4,5 (1 copil)
2.	DȘ – activități matematice “Ascultă, numără și rezolva corect....” – joc didactic “Jocul numerelor si al figurilor geometrice” – joc didactic	Verificarea cunoștințelor matematice de utilizare a numerelor în concentrul 1 – 5  exprimate într-un limbaj matematic Verificarea cunoștințelor copiilor cu privire la formarea grupelor de obiecte după criteriile învățate Verificarea cunoștințelor referitoare la numerația în limitele 1 – 5	Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date Să raporteaze numărul la cantitate şi invers. Să recunoasca şi utilizeze corect numeralul ordinal. Formeaza prin incercuire grupe de elemente identice, colorand grupa cu mai multe elemente. Denumeste figurile geometrice. Si le coloreaza corespunzator cererii. Recunoaste si selecteaza corect din imagine numeralul ordinal. Recunoaste cifrele. .	2p 2p 2p       2p 1p 1p 2p	Foarte bine – 39% (9 copii) Bine – 48% (11 copii) Satisfacator – 13% (3 copii)
3.	DLC “Povestea anotimpurilor” – povestea educatoarei “A sosit vacanta…” – joc didactic	Consolidarea deprinderii de a asculta cu atenție o poveste, de a demonstra că au înțeles conținutul acesteia, îmbogățirea vocabularului cu termeni și expresii noi, stimularea creativității Verificarea și consilidarea deprinderii de exprimare corectă în propoziții simple sau dezvoltate în vorbirea curentă	Ascultă cu interes conținutul poveștii pentru a-l putea reda ulterior Redă ideile principale ale textului audiat Formulează întrebări clare din conținutul poveștii Descrie imaginea și spun unde cred că-și vor petrece vacanța de vară Povestesc ce vor să facă în vacanță Așază un set de imagini pentru a rezulta o poveste interesantă	2p 2p 2p   2p 2p 2p	Foarte bine – 52% (12 copii) Bine – 30% (7 copii) Satisfacator – 18% (4 copii)
4.	DOS – Activitate practică “Un anotimp – o Zana buna” – colaj DOS – Educatie pentru societate “Ce e bine, ce e rau” – joc didactic ”Recunoaste personajul si spune ce ai invatat de la el?”-Convorbire	Cunoașterea priceperii și deprinderii de a lipi și asambla diferite materiale pentru a realiza o lucrare practică Verificarea cunoștințelor copiilor anumite comportamente invatate pe parcursul anului scolar	Recunoaște și mânuiește corect materialele puse la dispoziție pentru diverse tehnici de lucru (lipire) Respectă regulile și indicațiile primite Descrie corect imaginile. Argumenteaza consecintele nerespectarii regulilor Reda o intamplare reala sau imaginara, formuland correct propozitiile. Recunoaste si descrie personajul. Povesteste ce invataminte a tras din comportamentul personajului. Face o paralela cu un alt personaj sau o intamplare reala.	3p 3p 2p 2p 2p 1p 2p 3p	FB – 61% (14 copii) B – 26% (6 copii) S – 13% (3 copii) Foarte bine 43,5% (10 copii) Bine – 39% (9 copii) Satisfacator – 13% (3 copii Un Copil absent
5.	DEC – Educație muzicală “Ascultă și spune cărui anotimp se potrivește” – audiție “Vine vacanța mare” – joc ritmic	Verificarea și consolidarea cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor de a recunaște cântecul ascultat Consolidarea deprinderii de interpretare a cântecelor și de cântare în colectiv, în grupuri mici și individuale	Audiază cu atenție cântecul Recunoaște cântecul și continua interpretarea lui Reproduce individual, după model și liber dând frâu liber imaginației Ascultă cu atenție și reține versurile cântecului Își coordonează mișcările respectând ritmul și textul cântecului Cântă în grupuri și individual cântecele învățate	2p 2p 2p    2p 2p 2p	Foarte bine  - 0% Bine – 90 %  (20 copii) Satisfacator – 10 % ( 3 copii)
6.	DEC – Activitate artistico – plastică “Orice anotimp este o zână care-aș vrea să fie bună” “Vine vacanța mare” – desen	Consolidarea deprinderii de a compune în mod original și personal spațiul plastic, folosind tehnici diferite (pictură) Consolidarea deprinderii de a compune în mod original și personal spațiul plastic, folosind tehnici diferite (desen liber)	Pictează în conturul dat Utilizează culoarea indicată în realizarea temei Picteaza fara contur realizand din imaginative o silueta/ un obiect/ o combinatie de culori. Creează forme și modele originale pe suprafețe neconvenționale îmbinând elemente de limbaj plastic și tehnici de lucru însușite Colorează și desenează o imagine imaginându-și locul de vacanță	2p 1p 3p 3p 3p	Foarte bine – 30% (7 copii) Bine – 43,5% (10 copii) Satisfacator – 21,7% (5 copii) 1 copil Absent
7.	DPM “Încărcăm trenul anotimpurilor” – exerciții de aruncare și prindere cu ambele mâini “Pe cărări de vacanță” – traseu aplicativ	Consolidarea deprinderilor motrice de bază, dezvoltarea aptitudinilor fizice Consolidarea deprinderilor motrice de bază învățate	Execută corect mișcarea motrică de bază Execută corect comenzile date Răspunde motric la o comandă data Execută la comandă mișcări ale diferitelor segmente ale corpului	3p 3p 3p 3p	Foarte bine  - 0% Bine – 90 %  (20 copii) Satisfacator – 10 % ( 3 copii)